Actividad 4: Señala tres importantes problemas sociales en los que pueda intervenir el educador social.

- La pederastia
- La violencia juvenil
- La falta de ocio en la vejez

Activida 3: Señala la mejor aportación personal de los compañeros de Educación Infantil y comentala

Desde mi punto de vista, la mejor definición de Unidad Didáctica de los compañeros del 2º curso de Educación Infantil es la de Guadalupe Centeno Moreno, debido a que define correctamente que es una Unidad Didáctica, que se debe hacer para llevar a cabo una de ellas y que no se debe hacer, y critica la realización y utilización de las mismas por parte de la mayor parte de los profesores, ya que no las adaptan la mayoría de las veces a las necesidades curriculares de los alumnos, solamente basan sus enseñanzas en Unidades Didáctica ya hechas, las cuales muestran deficiencias y carencias la mayoría de las veces.

También debemos destacar, que hay una serie de ideas en las definiciones de algunos de los demás compañeros que son importantes destacar, como por ejemplo:

Como bien dice Yolanda Borreguero, las Unidades Didácticas debemos entenderlas como Guías y no como algo cerrado que condicione el aprendizaje, debido a que como nos comenta Sara Hernández Doncel, en una Unidad Didáctica lo que primeramente debemos de considerar es entre otras cosas, el nivel de desarrollo del alumno y el nivel sociocultural y familiar del mismo. Desde mi punto de vista, estas ideas son muy importantes debido a que solo de esta forma el proceso de Enseñanza Aprendizaje será útil y eficiente.

También considero importante la idea que nos comenta Belén Garrido Escamochero, la cual nos señala que actualmente nos encontramos en la era de las nuevas tecnologías lo cual nos facilita el llevar a cabo nuestra Unidad Didáctica, debido a que de una forma muy sencilla podemos encontrar información y Unidades Didácticas relacionadas con el tema que queramos tratar en la nuestra y así poder contrastar datos.

Por último señalar una de las ideas que podemos encontrar en la definición de Laura Gilarte Luis, que nos comenta que una Unidad Didáctica debe de ser completa, para que otros profesionales puedan entenderla e interpretarla correctamente, ya que como bien comentamos en clase, nos podemos encontrar una gran cantidad de Unidades Didácticas incompletas y mal estructuradas, de las cuales no podemos entender correctamente su finalidad.

Actividad 2: Busca y comenta dos Unidades Didácticas en internet.

Ud Didáctica del Curso: Aprendiendo a prevenir y tratar el Buylling escolar.
http://cursos.miarroba.com/cursos-de-pedagogia/aprendiendo-a-prevenir-y-tratar-el-buylling-escolar-9720.html

Como podemos ver esta Unidad Didáctica está incompleta, debido a que no refleja aspectos como: las estrategias metodológicas, las actividades que se llevarán a cabo en el curso y la evaluación; También debemos señalar, que aspectos como la temporalización y los recursos didácticos, están muy poco definidos o redactados. En cuanto a la temporalización, solamente comenta que el curso durará 80 horas y que se distribuirán en tres meses; y en cuanto a los recursos que se emplearán para llevar a cabo el curso, solamente señala los recursos económicos, olvidando los recursos materiales, humanos y arquitectónicos.

Por otro lado, comentaremos aspectos como:
La introducción, donde especifica correctamente que se pretende con este curso.
Los objetivos: están perfectamente planteados y redactados (con un lenguaje comprensivo y preciso), ya que a simple vista, podemos ver que son objetivos realistas (que se pueden llegar a conseguir), participativos, concretos…
Los contenidos: están muy completos, ya que incluye tanto contenidos conceptuales, como pecedimentales y actitudinales, los cuales se estructuran por separado; en cuanto a este último aspecto, señalaremos que esta separación de los contenidos es meramente pedagógica, lo cual será favorable para la práctica pedagógica.

UD DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA: PSICOBIOLOGÍA DE LA DROGADICCIÓN
https://www.sanzytorres.es/ImagenesLibros/PSICOBIOL.%20DROGADICC..PDF?PHPSESSID=14c378f77318967d2f1105de27e78db1

Algunos de los rasgos negativos que podremos señalar de esta Unidad Didáctica, es que carece de aspectos como pueden ser la temporalización, las estrategias metodológicas, y las actividades que se llevarán a cabo durante la asignatura. En cuanto a la introducción comentaremos que aunque viene implícita en el apartado de contenidos, es una introducción muy pobre, debido a que no hace referencia a aspectos como: a los alumnos y alumnas que se dirige, la duración de la unidad didáctica…

En cuanto al apartado de los objetivos podremos decir que es escaso, debido a que solo se comentan tres objetivos generales y no se refleja ningún objetivo específico.

Los contenido están muy bien estructurados y planificados, y a nivel general podremos decir, que se reflejan contenidos conceptuales (la gran mayoría), procedimentales y actitudinales.

Los recursos didácticos, están perfectamente definidos, debido a que nos señala que se emplearan:
-Recursos materiales como diferentes manuales o libros, programas de radio y videoconferencias
-Recursos humanos, debido a que señala el profesor que impartirá la asignatura

El sistema de evaluación, también está muy bien explicado y completo, debido a que nos comenta entre otras cosas, cual será el instrumento de evaluación y todas las características del mismo, todo lo referente a reclamaciones, notas…. Es decir especifica correctamente, que, como y cuando evaluar.

Unidad Didactica

Una Unidad Didáctica puede entenderse como un documento, en el que se recogen y estructuran una serie de contenidos que se van a impartir;este documento es facilitado a los usuarios para que posean un conocimiento previo y general sobre los conocimientos. Este documento se lleva a cabo en el tercer nivel de concrecion del curriculum